Este é mais um espaço criado para que profissionais de Educação Infantil discutam as possibilidades de promover uma prática educativa séria, de qualidade e voltada ao acompanhamento sistemático da reflexão.
"Promover mudanças é possível, desde que seja em um processo de pequenos movimentos de conscientização, onde a reflexão é arma de luta para as opções, ou não, na paixão de aprender, ensinar e conhecer o mundo." (Madalena Freire, julho/2007)
Nossas crianças estão aqui para mais um período de grandes conquistas. Estamos empenhados em oferecer, cada dia mais, vivências que favoreçam a construção de conceitos e aprendizagens que lhes sirvam de alicerce para tudo que irão ver neste mundo de constantes transformações...
Nossa equipe, ciente da responsabilidade, está voltada a organizar suas ações que possibilitem às crianças ambientes, espaços, materiais, instrumentos, vivências, experiências culturais que ampliem seus conhecimentos de mundo e ofereçam, cada dia mais, possibilidades de compreensão e de transformação desta realidade apresentada mas não terminada.
Esta equipe estará sempre olhando, observando e buscando o aprimoramento do seu trabalho para cada vez mais oferecer às nossas crianças momentos de aprendizagem, de crescimento, de prazer e de construção.
Tudo o que eu preciso saber sobre a vida, o que fazer e como ser, eu aprendi no Jardim de Infância. A sabedoria não estava no topo da montanha de conhecimento que é a faculdade, mas sim, no alto do monte de areia do Jardim de Infância.
Essas são algumas coisas que eu aprendi:
Dividir tudo.
Ser justo.
Não machucar ninguém.
Colocar as coisas de volta no lugar de onde foram tiradas.
Arrumar a própria bagunça.
Nunca pegar o que não é seu.
Pedir desculpas sempre que magoar alguém.
Lavar as mãos antes das refeições.
Dar descarga....
Viver uma vida balanceada: aprender um pouco, desenhar um pouco, pintar um pouco, cantar um pouco, dançar um pouco, brincar um pouco e trabalhar um pouco todos os dias.
Tirar uma soneca todas as tardes.
Quando sair na rua olhar: os carros, dar as mãos e ficar junto.
Lembra daquela sementinha de feijão no potinho de Danone?
As raízes crescem para cima e ninguém sabe com certeza como ou por que, mas todos nós somos exatamente como ela.
Peixinhos, passarinhos, gatinhos e cachorrinhos e até mesmo a sementinha de feijão no potinho de Danone - todos morrem - assim como nós.
E então lembre dos livros de Chapéuzinho Vermelho e das primeiras palavras que você aprendeu.
As maiores de todas: Mamãe e Papai.
Tudo o que você precisa saber está lá em algum lugar.
Regras sobre a vida, o amor, saneamento básico, ecologia, política, igualdade e fraternidade.
Pegue qualquer um desses termos e extrapole para sofisticadas palavras da linguagem adulta e então aplique em sua vida familiar, trabalho, governo ou mundo, e tudo continua firme e verdadeiro.
Pense como o mundo seria melhor se todos nós colocássemos as coisas de volta no lugar de onde foram tiradas e também sempre arrumássemos suas próprias bagunças.
E continua verdade, não importa sua idade, quando sair para o mundo dê as mãos e fique junto.
CONTEXTUALIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO DE LEITURA DE POESIAS PARA CRIANÇAS
Foi uma experiência vivenciada pela Turma do Mini Grupo II "B" - 2011, com as Professoras Marcia Borges e Regina, onde as crianças resgataram a beleza de coisas simples como observar a natureza e dela tirar grandes lições. Neste trabalho, as crianças ser serviram daquilo que tinham no entorno e perceberam no ambiente detalhes que as levaram para outras dimensões cognitivas, passando pelo ver, sentir, ler, cantar. Quantas linguagens são possíveis se tivermos alguém que as compreenda? Pois foi este olhar que nossas Professoras tiveram em um momento único e dele tantos frutos foram colhidos. E as sementes? Estão germindas dentro de cada criança, de cada sorriso, de cada olhar de surpresa...
A criança é um aprendiz e para "aprender alguma coisa é preciso já saber, também, alguma coisa...ninguém conseguirá aprender alguma coisa se não tiver como reconhecer aquilo como algo possível e apreensível" (Telma Weisz, 2009)". Se a criança não perceber o sentido das coisas que vê e que elas não estão dissociadas de outras, seu processo de aprendizagem pode comprometer sua interpretação de mundo. Os primeiros e decisivos passos estão sendo dados e acompanhados por nós do CEI. Pudera se todas as crianças tivessem a oportunidade de vivenciar e compreender cada descoberta...
Esta é nossa responsabilidade, estarmos atentos todo o tempo para as oportunidades que as crianças nos dão de, cada dia mais, legitimar a nossa tarefa de ensinar.
Nosso trabalho continua.
Sandra Melro Coordenadora Pedagógica
Bibliografia OC's - Educação Infantil - PMSP/SME/DOT Weisz, Telma - O diálogo entre o ensino e a aprendizagem
